互联网环境中包装设计教学理念的创新 

2019-08-09 发表:admin

互联网环境中包装设计教学理念的创新

在互联网环境中,要想培养出优秀的包装设计人才,首先应了解社会、了解商品、了解企业、了解消费者,确定新的包装设计理念,赋予包装以准确的设计定位。缺少设计定位,就无法确定目标受众,缺少针对性和目的性,会影响商品的销售量。目前,发达国家遵循的设计理念为五W,即:什么商品(what);商品的销售对象(who);商品的定位和时空(whereandwhen);为什么这样来设计(why)。

在互联网环境中包装设计教学,很多学生没有五W思想定位,特别是缺乏对why的理解,而这又是设计师应当具备的重要素质。在包装设计教学中,笔者发现一部分学生是先设计然后再构思,结合设计稿想当然的确定一个设计理念,这是违背设计规律的。同时,包装设计教学的环境较为特殊,充斥着“艺术”气息,很多学生将审美作为唯一标准,片面认为包装就是艺术品,对其美学功能过分强化,淡化包装的实际作用;教学理念落后,过分重视包装设计技能培养,缺乏对包装理念和完整体系的思考。所以,学生很难通过学习领悟包装设计的更多层次如:结构、装饰、科技、材质等。因此,在互联网环境中的包装设计教学应充分立足社会经济发展的大环境,确定以市场观念、经济利益、商业销售为核心的包装设计、发展的教育理念,使学生有一个准确的设计的定位思想。在此基础上,引导学生根据实际情况,开展市场调研,这样才可设计出与时代发展需求相适应的包装,才可在市场激烈竞争中取胜。